國內外研究現狀

體育質量差距與發達國家的學生正在擴大的;在身體素質和心理素質,我們的學生處於劣勢的條件;在學生的參與體育的自治意識淡薄條款;體育和學生的文化知識理論知識缺乏運動。在“體育中美比較,”我們可以看到:體育教育在美國的四個特征之一就是“大體育知識組成部分,體育報刊,理論性強的數量。”有超過800種體育刊物,傳授給學生體育知識相當豐富,如涉及各種運動,如球類,體操,遊泳,田徑,登山等運動,以及衛生,體育自衛,運動急救,野外生存等方面的知識。今天,中國的體育教育的總體目標是尚未到位,短期,受競爭影響,傳統的教學模式,教學技能,技術始終成為體育課的主要內容。理論課程少班,學生缺乏體育知識的指導,導致缺乏健身實踐的想法是正確的,小的常見內容比例的基本理論,根本無法指導實施體育鍛煉的正確的理論。

三、體育素質教育的意義

為了適應社會和科學技術的發展,人們的思想不斷變化。以體育健身、減肥、整形、休閑娛樂、興趣和愛好為基礎的課外體育活動形式,逐漸成為當代大學生追求自我健身和自我完善的時尚。從實踐意義上講,良好的身體素質可以使學生主動參與體育鍛煉,加強體質,培養學生的體育興趣和習慣,提高學生的綜合身體素質和健康水平,更好地完成學習任務,為今後的工作和學習生活奠定堅實的基礎。從長遠來看,在大學生進入社會後,他們一生都接受了終身體育教育。在健身意識的支配下,他們堅持各種體育健身活動,使他們能夠真正的工作和健康快樂地生活,為迎接未來生活的旺盛精力奠定堅實的基礎。在新形勢下,高職體育教學應注重培養和發展大學生的體育素質,不僅為確保人才的可持續發展奠定了堅實的基礎,而且對建立大學生終身體育思想、培養終身體育意識和體育能力具有重要的現實意義和深遠的曆史意義。

四、結語

通過對體育理論的研究,培養學生終身體育鍛煉意識具有重要意義。學生通過體育課的實踐學習,養成自覺主動鍛煉的良好習慣,教會學生科學鍛煉的好方法,促進學生掌握正確的運動技能。本研究將更好地適應當前社會高職教育的現狀,進一步激發學生對體育教育系統的興趣和創造力,從而使學生了解體育素質對高職學生的重要性,掌握高職院校體育課程的合理內容和結構。為提高高職院校學生的身體素質提供了有效的依據。在對高職學生體育素質進行調查分析的基礎上,探討了高職學生體育教育的路徑和模式,以期從體育素質的角度來實現高等職業教育體育教育的改進和建設。在高職教育過程中,根據高職院校的專業特點和社會需要,及時調整體育教學的培養目標、方向、內容等,有效地改革培養模式和方法,完善高職教育教學模式。學生的身體素質得到了真正的提高。

+ |
نوشته شده توسط foremploye در دوشنبه 29 مهر 1398
تبلیغات متنی
خريد بک لینک انبوه
خرید گیفت کارت